Тема 7: Овладение детьми вокально-хоровой техникой.
Ввиду специфики народного пения и особенностей детского голоса следует рассмотреть методы и приемы использования в занятиях с детьми специальных вокально-хоровых упражнений. Певческие навыки также формируются в процессе работы над разучиваемыми песнями и в работе над отдельными певческими навыками: дыханием, звуковедением, дикцией, манерой пения. Только овладев вокальными навыками, певец получает характерные черты звучания народного голоса — это естественный, «близкий» звук; дикцию, близкую разговорной речи; плотное грудное звучание, естественное головное резонирование, без сильного прикрытия голоса. Хороший народный голос всегда отличается ярким, звонким, светлым звучанием.
Естественный, красивый звук, без напряжения, без крикливости, зависит от умения правильно владеть дыханием, которое дает певцу возможность ровно и позиционно устойчиво исполнять различные гласные, свободно и непринужденно нести мелодическую линию, никогда не теряя звонкости и полетности голоса, проявляя лучшие качества своего тембр. Развивая голос и навыки народно-хорового исполнения на основе разговорной манеры, руководитель должен хорошо знать строение певческого аппарата и физиологию певческого процесса, который в основе своей протекает у всех детей одинаково.
В основе техники дыхания, звукообразования и дикции лежат единые для всех принципы:
— Развивать голос следует исходя из примарных тонов, т.е. совершенствовать звучание наиболее естественных звуков, постепенно расширяя диапазон до ч.8.
— Использовать мелодичный материал, особенно на начальных этапах обучения.
— Добиваться оптимизации тембра, т.е. достижения наилучшего тембра.
— К работе над качеством звука подходить через эмоцию, что особенно важно в работе с детьми. Постоянно использовать связь речевого стереотипа и певческого.
— Корректировать вокальный слух(приучать слушать себя).
— Среди всех певческих навыков особое внимание уделять звукообразованию: петь естественным, светлым звуком, без напряжения и крика, избегать форсированного звучания.
О музыке 